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Habilitación Básica Funcional

Proceso dirigido a niños entre los 5 y los 14 años con discapacidad visual, incluidos en la educación formal, sus familias y sus planteles educativos. Desarrolla con la población infantil y juvenil en situación de discapacidad visual, habilidades y destrezas en forma continua y eficaz para facilitar la inclusión educativa y social a través de 4 componentes de rehabilitación:

Actividades Básicas Cotidiana

Orientación y movilidad

Componente comunicación

Componente psicosocial

Psicología: Facilita orientación para lograr procesos de adaptación a la discapacidad visual del niño y su familia.

Componente actividades de la vida diaria

Actividades Básicas Cotidianas: Desarrolla en los niños, niñas y jóvenes, habilidades para disminuir la restricción en la participación de las actividades de autocuidado, fomentando la independencia y autonomía, generando una mayor autoestima y facilitando su inclusión social.

Componente físico

Orientación y Movilidad: Tiene como objetivo favorecer la independencia de los niños, niñas y jóvenes en situación de discapacidad visual, en los desplazamientos con el uso del bastón.

Aprestamiento Físico: Favorece el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas en situación de discapacidad visual para aumentar su capacidad de participación en actividades de movilidad, tareas y demandas generales de acuerdo con su edad.

Componente de comunicación

Braille: Brinda a los niños y niñas en situación de discapacidad visual, una herramienta de comunicación, para escribir y leer, facilitando facilitar su inclusión escolar y social.

Escritura Manuscrita e Informática: Potencializa habilidades y destrezas motoras finas para el desempeño de las actividades que impliquen el uso de los movimientos finos. Desarrolla pautas con el usuario que le permitan realizar actividades en tinta como alternativa de su comunicación escrita. Trabaja en un acercamiento sobre el uso del computador como medio alternativo de comunicación.

Ábaco: Tiene como objetivo, potencializar las competencias para la participación en actividades de aprendizaje y aplicación del conocimiento lógico-matemático en los niños y niñas en situación de discapacidad visual.

Habilitación Básica Funcional

Subdirección habilitación rehabilitación e inclusión personas ciegas

Esta subdirección se encuentra en cabeza de Andrés Santiago Muñoz, psicólogo con conocimientos en atención a minorías vulnerables, educación presencial/virtual e implementación de guías de práctica psicológica y gestión humana. Mágister en Psicología-Universidad del Bosque, Especialista en Psicología Médica y de la Salud de la Universidad del Bosque.

Foto sr Andres
Andrés Santiago Muñoz

Derechos y deberes del usuario CRAC

Somos una institución que centra su atención humana y de calidad hacia el usuario y su familia por lo que contamos con una declaración que promulga los Derechos y Deberes de nuestros usuarios que puede consultar aqui :

Política de seguridad del paciente

Para el CRAC es muy importante minimizar y prevenir los fallos en la atención de nuestros usuarios para evitar la ocurrencia de eventos adversos, por eso, contamos con una estricta política de seguridad del paciente que puede ser consultada aquí: